暑假開始，Cindy 已開始準備新的學年度的教學內容。今年我即將教一年級，首先，Step. 
：我準備先讓這些剛升上小學的小朋友們有個自己的英文名字，如果他們之前就有，那就可以繼續沿用，不過他們通常都跟我說只會唸不會拼寫，我就會趁這個時候來個「機會教育：Phonics--the correspondence between letter and sound」，引導學生自己聽辨聲音，進而有能力拼出自己的名字，相信孩子的成就感可是更大的！而且要跟他們講解這名字所代表的重要涵義！我希望他們能夠將這個名字的意義記下來，
而且最好是能記得是 Cindy 老師幫他/她取的！^_^
我這一屆就有一位很重感情的小六男生，
他在畢業前在全班面前跟我說：
「老師，我的名字 Simon 就是妳幫我取的喔！」
可見一個好的英文名字在孩子的心裡所代表的意涵，
以及對孩子影響的意義有多深遠哪！
Step.
：接著透過電子白板的英語書寫底圖行線背景
來讓學生練習書寫自己的英文名字，
鼓勵孩子多多練習，
也一邊寫一邊說出自己的名字，
（由說出一個個字母--> 說出整個名字的發音）
還可以挑選自己喜歡的畫筆造型和顏色！
其實這個階段的孩子的英語寫作能力（Writing Ability）
只要會臨摹抄寫（copy and trace）就好了，
所以老師可以先寫好一次，
再讓孩子練習跟著寫一次，
建立初學英語的自信心。
[Variation]
也可以請全班寫在美麗的蘋果造型小 memo 紙上，
收集、張貼出來就成了一顆可愛的班級 apple tree!
又可以立即變成獨一無二的教室布置了呢！！！
Step.
：接著發下硬質的彩色雲彩紙，
學生先折出 name template 的外型，
對折--> 1/3 往內折--> OK!!! (It's so easy!)
新的學年度即將來臨，
老師們多多少少會接到新的班級、認識新的學生，
為了不要讓自己叫不出學生的英文名字
而造成學生幼小的心靈的「創傷」，
老師可以快速地帶學生製作這桌上型名牌，
還可以玩好多「音韻與字母」的遊戲！
一舉數得！推薦喔！
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