目前分類：改善教材教法的實例 (17)
- Feb 17 Fri 2023 08:28
［教學策略］讓孩子樂於開口說英語
- Mar 10 Tue 2015 15:28
敬邀參加 Cindy 公開授課！
- Sep 18 Tue 2012 01:05
行動研究特優 + 優選 + 團體第一名！
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1. 臺北市第13屆教育專業創新與行動研究徵件，富安國小：團體乙組第一名！富安附幼：團體組第二名！2. 教育部101年度資訊科技融入教學創新應用典範圑隊選拔，富安國小：通過複選，繼續向新竹決賽出發。 3. 富安國小全校英語推廣活動「你今天說英文了嗎？」榮獲GreaTeach-KDP 2012全國創意教學KDP國際認證獎「優等」獎！！
0828 臺北市政府教育局舉辦第 13 屆教育專業創新及行動研究徵件國小組決選得獎名單出爐：富安國小３件特優、２件優選。
Cindy 的部份：「論文類」優選，題目很巧地跟八月份親子天下雜誌訂一樣的 Title 叫做「聽出英語力！」
1. 臺北市第13屆教育專業創新與行動研究徵件，富安國小：團體乙組第一名！富安附幼：團體組第二名！2. 教育部101年度資訊科技融入教學創新應用典範圑隊選拔，富安國小：通過複選，繼續向新竹決賽出發。 3. 富安國小全校英語推廣活動「你今天說英文了嗎？」榮獲GreaTeach-KDP 2012全國創意教學KDP國際認證獎「優等」獎！！0828 臺北市政府教育局舉辦第 13 屆教育專業創新及行動研究徵件國小組決選得獎名單出爐：富安國小３件特優、２件優選。
Cindy 的部份：「論文類」優選，題目很巧地跟八月份親子天下雜誌訂一樣的 Title 叫做「聽出英語力！」
- Jan 18 Tue 2011 17:03
From Children's Literature to Readers Theater
學期末，期末考結束，來跟五年級的學生玩玩讀者劇場（Readers' Theater）吧！他們其實沒有練多少次，有這樣子的表現，校內有好多老師都說好棒！在此也邀請您來看看喔，謝謝！Title:There Was an Old Lady who Swallowed a Fly 這本繪本相信大家都不陌生，老師、學生都喜歡，scripts 就是摘要自故事內容。
之前和敬愛的胡老師撰稿的師德會訊--大師開講
專欄裡也有應用到這本書呢！
- Dec 03 Thu 2009 20:32
[賀] 創作的英語圖書得獎了！
- Jan 26 Sat 2008 23:08
小一學英語效果比小三好(Critical Period)
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小一學英語效果比小三好
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- Dec 11 Tue 2007 23:36
Strategy Instruction during Word Study and Interactive Writing Activities
Strategy Instruction during Word Study and Interactive Writing Activities
Reference:
William, C., & Lundstrom, R. P. (2007). Strategy Instruction during Word Study and Interactive Writing Activities. The Reading Teacher, 61(3), 204-12.
- Oct 22 Mon 2007 23:41
徵求「教學現場議題 」經驗
- Oct 07 Sun 2007 23:08
吃健康˙學英語Alphabet Soup(song+game)
看到朋友的MSN標題寫著 '好好喝的蔬菜口味字母湯,'
立刻問了 'Where did you get it?' 'How much is it?' 'How do you cook it?'
好想喝看看喔~ 結果對方又立即傳來這產品照片,
- Sep 07 Fri 2007 22:47
Speaking activity
In Information Gap activities, each student has information that the other student(s) don't have. The objective is for students to ask questions to find out what they can from the other(s).
- Jun 19 Tue 2007 23:13
全民瘋英文! 那...怎麼學英文
- May 18 Fri 2007 00:03
K-W-L Chart
Thematic unit 'The Chicken Smells Good'
Teachers use K-W-L charts during across-the-curriculum thematic units to activate students’ background knowledge about a topic and to assist students in generating questions and organizing information they are learning (Ogle 1986, 1989).
This instruction procedure helps students combine new information with prior knowledge and to develop their vocabulary.
- Dec 26 Tue 2006 18:48
Bear Hunt @ Xmas by 3rd Grade
- Jun 12 Mon 2006 22:27
閱讀教學
將班級分成若干小組, 每一組的桌上放著數本英語讀本, 還有一張閱讀紀錄分析表, 教師將問題句型放在地板上, 各組一位代表來取任何一張, 共同討論. 句型的功能是能夠引導學生思考, e.g., "The person I liked most was . . . because . . . . " "Another ending might be . . . . " 讓學生write down what they've read or 讓他們發揮創意, 改寫故事情節, 或讓他們角色扮演 (role play), 呈現閱讀後的繪本或改編後的故事內容!
- Mar 28 Tue 2006 18:57
Language Learning Strategies語言學習策略
The competence underlying our ability to make repairs, to cope with imperfect knowledge, and to sustain communication is referred to as strategies competence.
