我今年幫全校的小朋友訂購了兩本英語習寫本。低年級的是字母本，內頁設計前幾頁是26個字母的描寫；後面的 1/2 是有格線的頁面，目的是讓初學英語的學童依照大小寫字母正確位置來練習描／寫出正確句子。寫到字母Ｃ的時候恰好是 928 教師節，
幾位窩心的小朋友寫下 Cindy，
也興奮地幫我畫了幾張圖片，
看一看還真的有點像耶！
除了髮型很像，脖子上還戴上蘋果項鍊！
邀請您來多看幾本優良作品
是不是寫得很整齊又保持的很乾淨，
也有用心將圖案上色！很棒！
有認真喔！
中／高年級我則是挑選兩本英語習寫本，
一本一樣是有創作塗鴉功能的，
這本是用來當作 homework
（因為封面是藍色的，我們稱它為小藍本）！
另外一本叫做小橘本，
我們拿來當作課堂小考用的本子。
我每個禮拜都會出英文作業，
在此也要感謝各班導師們，
因為他們都會幫我在聯絡簿上提醒學生要完成英語作業，
我都有固定出功課的日子：
星期一：四乙、二乙、六丙、五甲
星期二：五乙、二甲、六乙
星期四：六甲、四甲
也要感謝我的英語小老師們幫忙收作業，
還要按照號碼收齊，
我的班級經營策略是隔天繳交並全班交齊就加 +3 apples！
如果沒有交作業的小朋友，
號碼除了公告在班級的記分上，
還只能加上最多 +2 apples....
小朋友很擔心同儕的壓力呀
（上圖是開學至第 14 週
12月4日各班的總分，
小朋友超～級～在～意～的！）
那木頭的蘋果是前六強的班級！！！
旁邊有一張那是我們富安的英語通關密語，
每週進度的教學和檢核；
右上的 black cat 是 Halloween 在
Joanne 老師的 blog 得到的獎品，謝謝 Joanne！
每當作業收回來的時候，
就有種滿山滿谷的作業要改的感覺＠＠，
不過這也是我開心的時刻，
因為看到學生用心的完成，
就可以感受到他們是在乎妳出的作業的，
我是邊改邊微笑改完的，
如果旁邊有坐同事，
我也會拿給他們看，
大家一起同樂！
也讚美他們班真是棒！！！
我還有個小小的 strategy，
算是社會性的獎勵，
就是被我拍下的作品，
就可以榮登已經 62 萬人氣
「Cindy魔法ABC教室」的首頁照片！！！ 「感謝她這樣一步步的帶領著我，
他們也覺得很有榮譽感！
也會問說：「老師，那張是誰的作品？」
我覺得同儕之間欣賞彼此的作品，
欣賞的過程中也是種正向的學習！
寫英文作業本，
讓它變得有趣些，
讓老師在批閱的過程中
每翻開一本，
就看見與感受到不同的驚奇！
前幾天恰好跟我的恩師說：
給我很好的榜樣和給我很大的影響。
我也告訴自己要這樣一步步的帶領著我的學生，
也許不會那麼快看到學習成效，
但我會盡我所能的幫助他們... ...。」
孩子們的學習除了老師們的指導，
還有孩子本身的努力，
當然還有幕後的大工程 -- 家長的協助指導和監督，
每一次我看到有家長的親筆簽名，
我都會在旁邊寫上感謝的話，
雖然會佔用掉一點點的時間 but it's fine.
因為教學這幾年來，
我真的深深的覺得有家長監督過的作業或是學習單，
真的寫得較好，
而且小朋友的英語學習表現也會較佳！
這些學生英語學習的優良作品持續增加中，
與您分享！^_^
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