設計理念：
教學對象是小學四年級的學生，他們正式學習英語已經邁入第四年了，加上今年２００８年全球各個國家都在響應環保、愛護地球、強調資源回收再利用，所以我把英語學習結合環境教育來作為一次的學生作品呈現。
先來跟自己的作品
還有和同學們開心的大合照！
對應的英語學習能力指標
FuA2-A-4-2 能聽懂課堂中習得的詞彙及片語
FuA2-B-4-1 能依圖示以角色扮演進行對話
FuA2-C-4-2 能運用學過的詞彙與基本句型進行閱讀
FuA2-D-4-1 能聽寫課文的詞彙
FuA2-E-4-1 能聽懂生活用語並作適當回應
FuA2-F-4-1 樂於參與各種課堂練習活動
教學活動重點
字彙練習
baby, boy, girl, cry(ing),
laugh(ing), talk(ing), walk(ing), man, woman
句型練習
1. Who’s talking?
A ______ is talking.
1. Here you are. 2. Let’s take a look. 1. o_e 2. o
字母拼讀 (課文裡)
從作品中也可以得知小朋友會去注意或關心的藝人有哪幾位
這張作品很豐富喔！
左上角是小S的老公，呵~
小朋友說 cry （哭）的照片很難找，
因為藝人都要美美的照相啊
（這兩張取得不易呢）
不然，只好自己補上 tears
（不過鄭元暢看到了，應該會覺得哭笑不得！）
江蕙 台語歌后一姐
這張聽說是從公益團體發送的尺剪下來的
表情很逗趣！
小朋友都很棒喔!
大家都很認真完成英語作業喔！
老師可以感受到你們的用心喔！
結合最新時事！
雜誌美女~
還有小朋友自己提供的照片，
在補習班和隔壁學校同學在萬聖節的活動照！
" *langhing" > "laughing" 這個作業作了寫作能力的檢視，
提醒與告知錯誤之處，但是仍以鼓勵小朋友為主要目標喔！
小女生放上去遊樂園開心遊玩的照片，
美好的回憶！
我是小小模特兒 ＹＡ！
產品宣傳活動照
憲哥也出現啦！
小豬羅志祥～～～
一樣的功課，
多元的作品，
我很欣賞小朋友的創意點子無限!!!
對學習成效之評估及實質幫助：
學生真的能夠從生活週遭的素材中來當作學習外語的教材，
他們也會主動去觀察注意周圍的人、事、物。
過程遭遇困難及解決策略：
有的小朋友會反應家中並無報紙或是雜誌可以剪貼，
所以在準時完成作業會有困難。
我請其他同學幫忙，有多的剪報的同學可以分享給別人，
我也給分享的這位同學加個人平時成績，幫助別人也是件快樂的事情；全班準時完成也會加蘋果數（學期末總計）。
實施心得及對其他人之建議：
這份【大頭貼】作業除了英語寫作能力 (writing ability) 的養成，如果時間充裕的話，可以再請學生對自己的作品做口頭上的報告，也同時增進 speaking ability.
小朋友語言能力持續增進之後，未來朝向以小短文的方式呈現！
四年級的英語作品，
與您分享！
真的是~非常值得給他大力的拍拍手...謝謝你的分享.收穫很多...祝福妳
Hi, clinda, 謝謝你的頭香回應! 歲末年終比較忙 一直很想好好的po出學生的作品, 今天終於分享出來囉 算是小小的sense of achievement! ^^ 祝 順心如意
卡哇伊! I like this idea! 最近教到she he they we you I 我也來用這點子試試看^__^ 讓句子變更好玩:D Thank you Cindy
之前也做過剪報, 人物是不錯的題材吔! 謝謝分享囉! Cindy!
Cindy: 這個好玩！ 而且還可以廢物利用耶！ 謝謝你提供這麼棒的idea!
Dear chingblog, Pronoun 我也最近在別的年級也有教到, 下次可以來融入相關活動到不同年級的學習者! 很高興知道你喜歡這個英語教學的活動喔~
Dear angel, 你的寫作活動很多, 我也都很喜歡喔 尤其是英語小說的心得寫作, 真的很高等級的程度活動呢! 我也很高興知道你喜歡這個活動喔~
Dear skywalker, 不客氣! 彼此交流教學點子感覺真棒呢! 你最近應該也很忙吧! 天冷了 記得多加件衣服喔 ^^
To Cindy: hello~我從之前就注意到你的blog!!對我來說是個很棒很好的參考! 我是大四的學生~現在正再補習班實習!! 謝謝你將多年經驗po上blog給我們參考! 我學到很多呢!! 大頭貼這篇還真有創意耶!! good!!!
這個方法，之前有使用來教新的字和文法尤其是表示過去進行的狀態， 非常容易理解喔！ 其實可將它做成活動的畫面，就更好玩了！ 大家一起來試試吧！
Dear mark, 謝謝你的回饋! P. S. 想請您分享一下 "活動的畫面" 如何進行喔! 相信大家都想知道, 謝謝!
Dear shanshan, 很高興知道你常常會來這邊逛, 彼此交流是一件好事情呢! 祝福你我教學愉快 順心如意喔! 學期末又到啦 老師們辛苦囉! ^_^
其實它的構思是來自於皮影戲，相信說到這大家應該就知道了~~ 1.一樣是用常被浪費的衛生筷，洗乾淨後要曬乾或風乾，截一定的長度(依 每個人操作方便。) 2、在一端加上一小塊保利龍(回收一小塊就很夠用了，除非圖片很大)，原 本圖片是貼在紙上，現在把它貼在保利龍上，如果很大加紙板會更好。 3. 把原本紙上的圖案(小朋友自己畫的)當做故事的場景或背景，建議是將 背景貼在較硬的紙上(紙箱很好用)。 4、最後把保利龍的人物或動物找適當位置從正面插上，就可從後面利用手 的擺動來操作。 可用來做場景變換，或練習對話，不單局限於紙上幾句的練習喔！
Dear mark, 這樣講就懂了 也比較具體! 下次有機會就把皮影戲融入英語教學喔! 謝謝分享
我之前讓學生做過看圖說故事，拿家裡的家人合照來敘述 Cindy的這個活動也很有趣呢！！好玩又「好學」！ 好棒呢～～～
ㄎㄎㄎ dear cindy我玩過衣服剪貼的 人物的是用來描述明星 這個活動真不賴呀~教現在進行式真有趣 Thanks for your sharing
Dear virechild, 衣服剪貼 聽起來就覺得很有趣 有機會也來進行看看 謝謝你的教學分享 還有謝謝你的讚美回饋喔! Cindy
Dear Flora, 我也曾經進行過跟你一樣的活動耶! 我們有共識呢! ＧＯＯＤ！ 謝謝你的讚美！ 我和小朋友們都很開心喔！
謝謝Cindy老師的分享~ 真是受益良多!!!
Hi, Teresa, 不客氣！ 看到妳能將之應用到妳的班級， 我也覺得於有榮焉！！ ^___^ 祝福 教學愉快喔！ Cindy!