研習心得分享: 教學經驗認真活撥豐富的閩南語名師朱老師製作的班級經營計分版, 分成兩組, 得分的那組可以決定自己組上升一格 or 對方組下降一格.
看哪組最快得到冠軍 or 最快 got bitten by crockdile  : p



拼音教學 5 大重點 



閩南語拼音系統中的聲母: 白色拼音卡是通用音標; 黃色拼音卡是教羅和 TLPA. 



閩南語拼音系統的韻母: 第一排是單韻母; 第二排是複韻母. 老師教學好認真, 製作好多教具!


接著第三排也是複韻母


這張顯示不同系統的音標寫法亦不同, 還記得嗎? 白色拼音卡是_____ .(通用拼音);  黃色拼音卡 "ㄛ" 上半部的 o 是 "教羅"; 
下半部的 oo 是 "TLPA" 拼音系統.  



閩南語的特殊聲母: " ri " 如寫字的 " 字, " 
右邊母音上方加個 n 代表的是... ... 答對了 鼻化韻 ( nasalization ) 也是閩南語很豐富的音喔! 聽台語歌就知道啦!  尤其是尾音~
舉個例子更瞭解: a 上加n 例如 " 餡, " sa 加 n 例如 " 衫. "
還有喔, 第二排的 bh, gh 也是閩南語的特殊聲母, bh 的音就像 笑咪咪的 "咪"  ;  gh 例如: "鵝"
有一首唸謠可以練這些特殊音喔: 
"鵝小弟  愛寫字  寫二字  笑咪咪."  ^_^ 
 gh          r            r         bh



解釋中間有一張有五個 a 那張, 很重要喔! 那是閩南語的長音聲調: 
口語調名依序為:  高平      中平      低降      高降      低緩上升
教學對象為國小學童, 最佳的教學方法是: 
Step 1:  音符: so --> mi --> do 音; 再 do --> mi --> so 讓孩童抓準了音之後, 再唱唸前三個 a 音,  就會讓你將音調唸得很標準! 
^_^

Step 2: 手勢加入. 作聲調手勢練習
1 (比1, 手在上空劃水平線)
7 (比7, 手放在下巴)
3 (比3, 手放在肚子)
2 (比2, 手由左上劃到右下, 像中文的第四聲)
5 (比5, 手由左到右劃個 U 字形)

Step3: 練習唸 "美麗大教堂" or 小朋友最愛唸的 "滷蛋有夠鹹 " 來熟悉這五個長音聲調! 
(老師說別再直接教 "君郡棍滾裙了" 具體運思期的小朋友會搞不清楚的)
這就是手勢法輔助練習



最後這張是閩南語的入聲: -p, -t, -k, -h 放在音節的最後面時, 聲音短促急收藏稱為入聲.
但是這樣跟學生說又太抽象, 可以玩小朋友平時玩的 "123木頭人" 團體遊戲, 只要花3 mins!
作 "聲調比對遊戲"
語詞有 (1) 壓 ap ; (2) 折 at ; (3) 澆 at ; (4) 鴨 ah
老師說: "123木頭人, 手對著全班比(1) "
學生說: "壓"
師看哪一位學生的嘴巴有沒有閉起來, 就請坐下, 一直站著者 (最晚坐下者) 為 winner !  

除此之外, 我欣賞朱老師運用許多道具, 例如: 鈴鼓, 響板, 高低音木琴來教學生說唱閩南語, 體會閩南語之美! 體會閩南語學習的快樂感!  
例如: 每一組發下不同樂器, 全班或分組輪流唸課文或歌謠, 奏出交響樂~
或是"故事接龍" : T 唸第一句; Ss 唸第二句.
也可以活用 "春眠不覺曉" 的旋律, 套用在五言詩
如果教學對象是長輩, 就可以用他們熟悉的 "黃梅調" 旋律來唱詩詞喔! 

閩南語初階研習到一段落, 讓我體會到閩南語的奧妙之處, 我們也發揮了教學團隊知識, 寫出閩南語教案, 今天繳交了, 以及被選出來跟大家分享教案設計和教學內容! 也觀摩了其他學校好的教學點子, 彼此學習, 也提升了些許的鄉土語言教學的專業知能, 收穫滿行囊囉.
http://http://www.wretch.cc/blog/cindy422&article_id=6716030   歇後語閩南語案怎說?
http://http://www.wretch.cc/blog/cindy422&article_id=6751044   不簡單e閩南語

也歡迎您瀏覽前幾堂課的研習內容心得分享 
^_^



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