在校務行政系統輸入能力指標，有內鍵可以勾選，但是我還是選擇手動輸入，依據臺北市國小英語課程綱要的版本，較貼切我的教學理念和教學評量方式。
四年級：
能應用字母拼讀法（phonics）。
能聽懂、讀懂、說出並寫出中年段所習得的字詞。
能聽懂、讀懂、並說出或抄寫中年段所習得的句子。
樂於參與各種課堂練習活動。
五年級：
能聽懂、讀懂、說出並寫出高年段所習得的字詞。
能聽懂、讀懂、並說出或寫出高年段所習得的句子。
能讀懂簡易短文、故事。
樂於參與有助提升英語能力的活動。
六年級：
能聽懂、讀懂、說出並寫出高年段所習得的字詞。
能聽懂、讀懂、並說出或寫出高年段所習得的句子。
能聽懂、讀懂簡易的短文，並依提示做出適當的回應。
樂於參與有助提升英語能力的活動。
閱讀課：
能培養閱讀的興趣。
願意與人分享閱讀的內容。
（我教的這一班，
也是全校圖書借閱率最高的班級喔！！）
發現有持續在更新，
校務行政系統好用的優點：
1. 會自動換行。
2. 會自動「指標分數產出」，再進行微調。
完成！
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