Cindy魔法ABC教室

用心編寫一份試題，評量教　與　學，

也代表著對英語教學工作負責的心！

命題，需多方考量。

設計一份好的試題，

除了搭配課程綱要

（我是依照臺北市國小英語課程綱要），

教師的教學以及學生的學習成效也從測驗與評量真實呈現出來。

也就是說，

每一大題的試題除了能夠充份反映教學目標，

也具有 reliability, validity, and discrimination

（信度、效度、鑑別度），

所以命題必須很嚴謹。

出一份試卷，

總是花上我好多時間，

這整個流程有１５大步驟：

（本學期有三個年級的試卷命題，所以要三大循環）

--> 命題（強調原創性、多樣性、試題具鑑別度）。

--> 雙向細目表（Bloom's Taxonomy）：費時但是值得，之後再以專文分析分享。

--> 教師命題自我檢核表。

--> 英語領域共同審題，並作一次會議紀錄。

 　（依據試卷評量審題記錄表給予質量評述）

--> 修正。

--> 繳交試題。

--> 校長和主任複閱。

--> 再修正。

--> 繳交定稿。

--> 英語聽力測驗之優質錄音

（使用「錄音專業版 app」） 

--> 印製。

--> 試卷檢視（清晰度、正確度）。

--> 施測。

--> 成績統計及分數應用。

--> 根據學生整體成績，領域討論試題與進行補救教學。

得分級距

學生能夠從評量中得到成就感， 

他們也從中知道自己哪個觀念需要再釐清，

期望培養其從小學習英語的動機和興趣。

 
 
Cindy's 測驗和評量相關經歷：
1. 臺北市國民小學基本學力檢測英語命題暨審題委員

2. TASA國小六年級學生英語文領域學習成就表現標準設定諮詢委員

3. 國立臺中教育大學國民小學英語教材教法研究室實務工作諮詢委員