炎炎夏日,小六畢業生在畢業考結束之後,至畢業典禮之前仍有一段時間,我特地依據臺北市 9911 月頒布之「臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要Curriculum Guidelines of Elementary English Language Teaching and Learning)」編製了國小學習六年的英語能力檢定。題目有兩大部份,包括聽力測驗及閱讀測驗,目的是評量他們是否已經達成在國小階段必須精熟的英語能力。

檢測內容有:
一、英文字母 。
二、基本規則之字母拼讀法(phonics)。 
三、基本應用字詞:應用字詞區分為 320 個口語應用字詞(oral production)及 250 個書寫應用字詞(written production)。
四、教室/生活用語:69 句。
五、簡易句型/對話:30 句。
六、閱讀圖表/短文。


考試之後
也針對某些題目再跟學生作解說,
希望他們在國小階段的學習達成完整的任務,
以順利銜接國中英語的課程。


在教學這幾年下來,
除了每次的期中與期末定期評量,
(每一次都必需出大約四個年級的考卷);

加上身為臺北市國小英語命題種子教師,
還有在 NTNU
Language Testing and Assessment 修的課程,
我發現對於「命題」與「審題」開始有些心得和興趣。


這一份試卷我花了非常多的時間,
也很用心地來編製完成,
不斷地修正與調整,
也將之作了完整的評量試題之分析。

暑假期間,為了獎勵仍有來
「Cindy魔法ABC教室」逛逛的老師朋友們,
有興趣深入瞭解試卷內容/分析的話,
請留下 e-mail ,與您分享!
我也希望聽到您對於這個英語教學部落格的回饋喔!
Thanks! ^^

Best,
Cindy!

好文延伸閱讀 
May 26, 2006 英語文基本能力檢測命題種子教師
http://www.wretch.cc/blog/cindy422/5753979

May 19, 2011 命題
http://www.wretch.cc/blog/cindy422/17068210
 
2011.07.07 日誌:
明天閱讀教學演講,與英文老師們交流。

今天中午 po 的負面情緒心情,
我已經自己刪除,
不過有機會也許會拿出來與大家討論,
我想其他學校英文老師可能也會遇到相同的情況。

在下午已經整理好自己的心情,
我想,在自己的專業領域裡,
要對自己有自信,
我還是會繼續作好該作的事情,
專業+自信= 最美!!!
14 人Tracy Chiang 、 Shelly Kuo 、 Jenny Wu 以及其他 11 人都說讚。

2011.07.08 日誌
過了充實的一天!
和英文老師們交流分享,
因著相同的興趣與理念,
感覺充電了許多(包括心靈)。

謝謝各位老師們給我溫暖的感覺,
還有給我鼓勵,
讚美我很有能力,
回來之後看到 FB and blog 也是好多回應,
謝謝您!
 
2011.07.11 日誌
P. S. (2) 博一的成績出來了!
高分過關,謝謝教授們的指教啊~
雖然今天接到其中一位教授的電話,很嚴肅地問我說:
「Cindy,妳覺得你的期末報告寫得如何?」
抖~

我終於有臉跟碩班老師們回報說
我在這裡有好好用功了!:)

P. S. (3) 巧遇教授,他鼓勵我繼續加油!
以後可以往不同的國家發表「邁進」。

今天傍晚的夕陽,似乎特別絢爛!

2011.07.13 日誌
這週回碩士班母校 TMUE 參加產出性的研習,
指導教授是 Stella,
老師是師大博班畢業,是文學組(我是教學組)。
老師今天跟我分享她當時準備資格考時一直在唸書 ​,
因為跨時代的文學作品太多了;
她也關心我的部份,我跟 ​她說明了一下,
我們歸納出一個結論,說「這是很紮實的磨練!!!」
謝謝老師的關心和鼓勵,
說我到時候一定可以的 ​!!!
這就是我喜歡回母校的原因,
就像是個避風港,
總是給我溫暖的感覺與無比的力量!

‎0716
Simple words, but always give me inner power and strength!!!
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