教學對象：Primary school 6th graders
教學重點：1. 能描述常見運動與身體部位；2. 能表達情緒及指示他人方向（Review Lesson 1 & 2）
設計理念：
在 EFL 的情境中，小朋友出教室之後，能練習英語的機會可以說少之又少，所以在課堂中盡量營造出英語學習的情境。
而且學習英語就是要讓學生將這個外國語言養成溝通的工具（利器），
可以順暢地與他人聽與說，
達到傳達語意的目的。
教學流程（Teaching Procedure）：
1. 將學生分成三大組，一組完成一個題目。
2. 學生依照課本中 board game page，
當遇到岔路的時候就要立即轉彎，
並且依據圖示完成句子。
3. 小組成員合作完成句型填充題之後，
組員們立即練習英語口說能力。
4. 本活動計時約 8 分 30 秒學生可以達成。
P. S. 之前有老師問說我在課堂中是如何計時的，
Cindy 使用的是 Cool Timer，這是免費的軟體，方便好用；
我也分享給我的六年級學生，
他們說這樣就可以和弟弟妹妹明確地規定好每個人玩電腦的時間了！
時間到之後，依序請各組輪流發表答案結果，
老師透過單槍和多媒體資源光碟將答案呈現出來
立即檢視該組學生是否答對，給予回饋。
學生透過多功能語言教室的廣播系統，
立即將剛剛完成的答案口說呈現出來；
讓同儕之間聆聽和檢視對方的英語口說
流利度（fluency）以及正確度（accuracy），彼此學習。
當遇到該組的答案並非正確，
也立即改正，
當別組在完成別題的時候，
其他組的小朋友也同時完成該題目。
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