Cindy魔法ABC教室

英文課，讓學生進行自主閱讀的活動，其實這一項活動已經實施了很久，平時每週會讓學生閱讀一次，也是一種 anchor activity 鷹架搭建支持性的活動；在學期末讓學生再一次的閱讀！我讓學生透過平板電腦，使用已經安裝好的 Kids A-Z app，就可以進行了喔！這個 App 持續在新增讀本內容、持續在軟體的更新，持續的在求進步，符合使用者直覺化的需求！

單字字庫的再學習

邀請學生推薦好書！！

從小朋友的視野，

來看英語閱讀的視界！

A number of studies have demonstrated reading comprehension gains and language ability improvement from extensive reading (Arnold, 2009; Asraf & Ahmad, 2003; Lin, 2014; Pino-Silva, 2006; Sun, 2003). Studies have found that sustained silent reading and free voluntary reading programs resulted in an improvement voluntary and reading comprehension (Lee, 2007 Leo & Krashen 2000; Sun, 2003).

The burgeoning role of technology in personalized learning.

Sustained silent reading (SSR) 持續且安靜的閱讀策略是我在課堂中實施的！

透過學生自主來選擇自己有興趣的主題、

適合自己的英文程度的英文讀本，

持續保持高度的英語閱讀動機，

主動去探究還有哪些相關的繪本可以延伸，

潛移默化地習得到第二外語的字彙和句型，

也從主動閱讀中，

學習到如何用英語來表達出課內或課外知識性的內容！

自主閱讀的魅力，

就在國小英語課程中養成和醞釀著！！

有興趣的家長或老師，

可以向 文鶴書店的 iSuccess Digital Learning  的Amy連繫，

會有專人解說。

Kids A-Z App 可支援蘋果 iOS系統和 Android 系統都是可以的喔！！

歡迎分享！

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